靈程路的背包客，寫下大大小小的故事，有血、有肉，有歡笑、有淚水，但認定信、望、愛的基督信仰能帶來精彩人生。

《致每一位默默付出的老師》
作者：余振傑

開學剛過，教師日將至（10/9），想為每位老師獻上感謝，也為每位老師獻上祈禱。

回望自己求學的旅程，從幼稚園開始，到中學、大學、研究院，乃至後來讀神學及教牧進修，粗略計算，我已讀書三十一年——包括全職與兼讀。這段漫長的學習歷程，雖然很多片段已模糊不清，但某些老師的身影、言語與舉止，卻仍然印象非常深刻。實在感激多年來每位老師的付出。

我特別記起2014年9月24日，一位當年十分敬重的中學老師突然過身，一兩天後，學校已開始籌備追思會。知道後我馬上回母校一看，到達校門時，學校員工邀請我去教員室一看，老師桌上已放上他的照片和鮮花，過往老師的說話、身影、教導已在腦海浮現。原來，生命真的影響生命。

我一直知道，教師的工作量繁重，壓力不輕。他們不僅要備課、授課，還要處理行政事務、關顧學生情緒，甚至面對家長的期望與社會的評價。然而，當我查閱一些問卷調查時，才真正意識到教師所承受的壓力與負擔，遠超出一般人的想像。根據「2023教師身心健康問卷調查」（註），工作時數多於61小時的老師有53.8%，壓力過大有43.1%，感到疲乏的有89.4%，洩氣的有64.6%。我不禁對老師獻上敬佩，他們在繁重的工作上謹守崗位。我深深地向主獻上禱告，懇求祂豐盛的恩典臨到每一位教師，保守他們的身心靈，在教學的重擔與挑戰之中，經歷主與他們同在。

此外，我也留心教師的壓力來源，問卷調查報告提及的首五項壓力來源是：學校的行政工作（84.8%）、教學（批改、備課、上課）（59.9%）、學生的學習差異擴大（56.9%）、新增的政策要求（59.7%）及學生的情緒問題（51.6%）。我並非身處教育界，未必能就教育制度提出具體建議，此刻我祈禱神幫助教育制度能更完善，能夠成為建立人的土壞。此外，我也正在思索：我們能否成為教師的支持者、代禱者，甚至是同行者？

最後，我深願每一位老師在忙碌與挑戰中，都能親身經歷主的同在。願老師們在疲憊時得著祂的力量，在困難中尋見祂的幫助，正如詩篇說：「神是我們的避難所，是我們的力量，是我們在患難中隨時的幫助。」（詩46:1）也願腓立比書的話語成為老師們心中的安慰：「應當一無掛慮，只要凡事藉著禱告、祈求和感謝，將你們所要的告訴神。神所賜出人意外的平安，必在基督耶穌裡保守你們的心懷意念。」（腓4:6-7）

註：香港教育工作者聯會。《「教師身心健康」問卷調查 2023》。香港教育工作者聯會，2023年12月7日。